preferential-lite
shadow

SMA Labshool UNESA, Sekolah Unggulan Menuju 100% Digital yang Siap Cetak SDM Andal Berkarakter

SMA Labshool UNESA, Sekolah Unggulan Menuju 100% Digital yang Siap Cetak SDM Andal Berkarakter

SMA Labshool UNESA, Sekolah Unggulan Menuju 100% Digital yang Siap Cetak SDM Andal Berkarakter

SMA Labshool UNESA, Sekolah Unggulan Menuju 100% Digital yang Siap Cetak SDM Andal Berkarakter
SMA Labshool UNESA, Sekolah Unggulan Menuju 100% Digital yang Siap Cetak SDM Andal Berkarakter

SMA Labschool UNESA, sekolah yang berada di bawah pengelolaan Universitas Negeri Surabaya

, merupakan salah satu sekolah swasta terbaik di Surabaya yang telah menerapkan sistem pendidikan modern berbasis teknologi. Seluruh siswanya tidak lagi menggunakan buku cetak dan kertas-kertas ujian, melainkan hanya dengan satu atau dua buku tulis plus sebuah tablet. Artinya, SMA Labschool UNESA telah memanfaatkan teknologi digital seutuhnya dalam proses belajar mengajar di sekolah sehari-hari. Saat sekolah lain masih menggunakan cara belajar konvensional, SMA Labschool UNESA justru telah berada satu langkah di depan.
digitalisasi sekolah, sma swasta unggulan di surabaya

Proses belajar mengajar di kelas di SMA Labschool UNESA Surabaya sepenuhnya menggunakan teknologi digital.

Tiap tablet siswa dipasang dengan aplikasi KIPIN School, aplikasi yang berisi ribuan materi pelajaran lengkap mulai dari buku pelajaran, video pendidikan, latihan soal dan komik literasi. Hanya dengan satu tablet saja, segala kebutuhan siswa untuk proses belajar mengajar dapat terpenuhi. Siswa tidak perlu lagi mencari, membeli dan membawa banyak buku. Sangat praktis, efisien dan meringankan beban siswa. Tugas, UH, UTS, UAS dan jenis-jenis ujian lainnya pun diselenggarakan secara online. Hal ini sekaligus untuk melatih kemampuan dan mental siswa menghadapi UNBK pada akhir jenjang. Hasil nilai ujian terakumulasi oleh sistem, sehingga meminimalisir human error saat perhitungan nilai.

Teknologi digital memang berkembang sangat pesat dan sudah digunakan

dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Jika dunia pendidikan tidak segera bergerak menyesuaikan diri dengan teknologi, maka tentu saja pendidikan Indonesia akan tertinggal jauh di belakang. Pemikiran inilah yang mendasari SMA Labschool UNESA untuk bergerak maju dan berani melakukan inovasi. “Kelak semuanya akan terdigitalisasi. Kita tidak perlu menunggu hari itu datang, karena justru kita harus menjadi yang lebih dulu merealisasikannya. Saat semua orang masih berada di hari ini, kita sudah ada di hari esok,” ujar Dewi Purwanti, Kepala Sekolah SMA Labschool UNESA.
sma unggulan di surabaya, sekolah pendidikan karakter

SMA Labschool UNESA Surabaya membentuk karakter siswa agar mampu bekerjasama, bertenggang rasa, disiplin, kreatif dan dapat menjadi pemimpin.

Tidak hanya terdepan dalam cara belajar di kelas, sekolah yang beralamat di Jalan Citra Raya Unesa

, Lidah Wetan Surabaya ini juga menitikberatkan pada pembentukan karakter siswa. Cara yang paling utama yaitu melalui penekanan pada pendidikan budi pekerti dan agama, baik Muslim maupun Non Muslim. Kegiatan belajar mengajar bernuansa kekeluargaan dan gotong royong, sehingga melatih kemampuan dalam bekerjasama, sikap humanisme serta tenggang rasa siswa. Kedisiplinan, kreativitas dan kepemimpinan juga menjadi fokus lain karakter yang diajarkan. “Hukuman yang tegas akan membuat para siswa patuh, disiplin dan bertanggung jawab. Di sisi lain, sekolah sekolah selalu mendorong siswa untuk menciptakan ide dan kreasi dari imajinasi sendiri. Termasuk memberikan setiap anak kesempatan untuk dapat memimpin teman-teman mereka,” ungkap Dewi.

Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan karakter akan menjadi kekuatan yang mampu mencetak diri siswa menjadi SDM yang handal dan berdaya saing tinggi. Dengan semboyan “Sekolah Menuju 100% Digital,” SMA Labshool UNESA siap mewujudkan lulusan berkarakter dan berprestasi internasional. Tertarik untuk mengetahui lebih lanjut tentang SMA Labschool UNESA?

 

Baca Juga :

Jelang Tahun Ajaran Baru, Perpustakaan Nasional (Perpusnas RI) Sediakan Fasilitas KIPIN ATM Bagi Pelajar

Jelang Tahun Ajaran Baru, Perpustakaan Nasional (Perpusnas RI) Sediakan Fasilitas KIPIN ATM Bagi Pelajar

Jelang Tahun Ajaran Baru, Perpustakaan Nasional (Perpusnas RI) Sediakan Fasilitas KIPIN ATM Bagi Pelajar

Jelang Tahun Ajaran Baru, Perpustakaan Nasional (Perpusnas RI) Sediakan Fasilitas KIPIN ATM Bagi Pelajar
Jelang Tahun Ajaran Baru, Perpustakaan Nasional (Perpusnas RI) Sediakan Fasilitas KIPIN ATM Bagi Pelajar

Pada sepanjang bulan Juli 2019, tepatnya menjelang tahun ajaran baru 2019/2020,

KIPIN ATM hadir di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia sebagai media pembelajaran bagi pengunjung usia pelajar. Berada di lantai 22 gedung perpustakaan, KIPIN ATM berdiri di samping meja informasi peminjaman dan pengembalian buku. Perpustakaan Nasional yang berlokasi di Jalan Medan Merdeka Selatan, Jakarta Pusat ini merupakan perpustakaan pusat milik negara dan memiliki koleksi buku terlengkap dari berbagai disiplin ilmu. Gedungnya terdiri dari 27 lantai dengan ketinggian mencapai 126,3 meter dan diklaim sebagai gedung perpustakaan tertinggi di dunia, mengalahkan Shanghai Library Institute yang sebelumnya memegang rekor ini dengan ketinggian bangunan 106 meter.

KIPIN ATM sebagai alat dan media pembelajaran menyediakan

kebutuhan material belajar untuk anak sekolah baik tingkat SD, SMP, SMA dan SMK, maupun tingkat prasekolah atau Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Keberadaan KIPIN ATM di Perpustakaan Nasional RI akan semakin melengkapi fasilitas yang dapat dimanfaatkan oleh para pengujung. Setiap pengunjung yang datang bisa mendownload semua konten belajar dari KIPIN ATM secara gratis, serta tanpa perlu koneksi internet. Konten-konten belajar itu antara lain buku pelajaran, video pendidikan, latihan soal dan komik literasi.

Bagaimana cara pengunjung perpustakaan bisa mendapatkan konten-konten tersebut?

Caranya pun sangat mudah. Pertama, pengunjung harus mendownload Aplikasi KIPIN REMOTE

terlebih dahulu pada gadget masing-masing. Lalu pengunjung harus menghubungkan jalur koneksi gadget dengan wifi KIPIN EDUSPOT (wifi internal KIPIN ATM), dan mengisi nomor IP pada Aplikasi KIPIN REMOTE berdasarkan nomor IP yang tertera pada KIPIN ATM. Setelah itu barulah pengunjung bisa mendownload semua materi belajar dari KIPIN ATM secara bebas dan gratis. Lebih menariknya lagi, semua konten yang sudah didownload, nantinya bisa digunakan secara offline kapan dan di mana saja.

Nah, sangat menarik bukan? Nah bagi semua pelajar yang tinggal di Jakarta, sedang atau hendak berkunjung ke Jakarta, ayo manfaatkan kesempatan ini! Datang ke Perpustakaan Nasional RI dan download semua materi pelajaran yang kalian butuhkan melalui KIPIN ATM untuk persiapan tahun ajaran baru 2019/2020 ini

 

Sumber :

https://jurnal.darmajaya.ac.id/index.php/JurnalBisnis/comment/view/500/474937/1106186

Mading Digital untuk Siswa Era Milenial, Media Internal Digital untuk Sekolah Berbasis Teknologi

Mading Digital untuk Siswa Era Milenial, Media Internal Digital untuk Sekolah Berbasis Teknologi

Mading Digital untuk Siswa Era Milenial, Media Internal Digital untuk Sekolah Berbasis Teknologi

Mading Digital untuk Siswa Era Milenial, Media Internal Digital untuk Sekolah Berbasis Teknologi
Mading Digital untuk Siswa Era Milenial, Media Internal Digital untuk Sekolah Berbasis Teknologi

Sudah sejak lama mading (majalah dinding) dikenal sebagai wadah kreativitas siswa

sekaligus media internal sekolah. Dikelola oleh siswa sendiri, mading memuat beragam karya siswa seperti puisi, cerpen, artikel ataupun gambar. Sekolah juga memanfaatkannya sebagai media internal, yaitu untuk memuat segala informasi yang ingin disampaikan pihak sekolah kepada siswa. Segala bentuk karya siswa yang terpilih beserta dengan kertas-kertas informasi dari sekolah, diatur sedemikian rupa agar muat ditempelkan ke papan mading yang besarnya paling mentok adalah 120*240 cm.

Begitu juga dengan majalah sekolah yang memiliki fungsi yang sama dengan mading. Menyediakan informasi-informasi umum yang perlu diketahui siswa, menyalurkan karya-karya kreativitas siswa dan mempublikasikan informasi dari pihak sekolah. Namun lagi-lagi, tak semua karya atau informasi dapat masuk ke dalam satu majalah karena keterbatasan tempat. Tebal majalah akan mempengaruhi anggaran biaya cetak.
media-internal-sekolah-digitalisasi-pendidikanTampilan menu fitur “Sekolahku” pada Aplikasi KIPIN School, mencakup menu dokumen, video, forum dan chat group.

Dilihat dari modal anggaran serta usaha siswa dalam membuatnya, sayang sekali

jika seluruh siswa hanya dapat membaca mading dan majalah tersebut saat jam istirahat atau pulang sekolah. Bahkan kadang siswa malas berhenti di depan papan mading untuk membaca informasi, apalagi jika kondisi papan mading sedang ramai dan berjubel. Majalah sekolah memang lebih bersifat personal, tiap siswa dapat memilikinya. Namun mereka tak bisa membaca majalah sewaktu-waktu, karena mereka tidak mungkin membawa majalah ke mana-mana.

Namun zaman itu sudah lewat, pada era digital kini seharusnya sekolah dapat memanfaatkan teknologi digital untuk membuat media internal sekolah menjadi lebih efektif. Salah satunya yaitu dengan menggunakan platform digital sebagai media internal sekolah, seperti Aplikasi KIPIN School. Aplikasi KIPIN School merupakan aplikasi yang menyediakan ribuan materi pembelajaran mulai dari buku pelajaran, video pendidikan, latihan soal hingga komik literasi. Plus, Aplikasi KIPIN School memiliki fitur yang berfungsi sebagai media internal sekolah. Fitur ini dinamakan menu “Sekolahku”.

Pihak sekolah dapat mengunggah segala bentuk data, sehingga data

tersebut muncul dalam menu “Sekolahku” dan dapat diakses oleh seluruh siswa. Data yang diunggah bisa berupa dokumen, gambar, video maupun audio. Segala bentuk informasi resmi sekolah dapat diunggah ke dalam aplikasi. Bahkan tim mading / majalah sekolah pun bisa memanfaatkannya sebagai wadah kreativitas siswa. Puisi, cerpen, komik, video atau audio karya siswa dapat diunggah tanpa batasan jumlah.
aplikasi-belajar-digitalisasi-sekolah-media-internal-sekolahTampilan isi menu forum interaktif pada fitur “Sekolahku” Aplikasi KIPIN School.

Keunggulan lainnya yaitu Aplikasi KIPIN School juga menyediakan forum dan chat group yang memungkinkan seluruh siswa dan guru untuk saling berkomunikasi. Forum terdiri dari banyak ruang yang masing-masing dapat mewakili tema, pelajaran / kelas tertentu. Misal, forum khusus untuk kelas 1, kelas 2, kelas 3, pembahasan mapel matematika, IPA, Bahasa Indonesia, persiapan UAS, kegiatan agustus-an, dll. Forum ditujukan untuk diskusi antar siswa dan guru, membahas masalah-masalah khusus secara lebih serius. Sedangkan chat group hanya terdiri dari satu ruang yang ditujukan bagi seluruh siswa dan guru untuk saling mengirimkan pesan ringan.

 

Sumber :

https://jurnal.darmajaya.ac.id/index.php/JurnalBisnis/comment/view/500/474937/1106186

Instrumen Pasar Uang di Indonesia

Instrumen Pasar Uang di Indonesia

Instrumen Pasar Uang di Indonesia

Instrumen Pasar Uang di Indonesia
Instrumen Pasar Uang di Indonesia
Instrumen atau surat-surat berharga yang diperjualbelikan dalam pasar uang jenisnya cukup bervariasi termasuk surat-surat berharga yang diterbitkan oleh badan-badan usaha swasta dan negara serta lembaga-lembaga pemerintah.

Instrumen pasar uang yang ada di Indonesia. Dahlan Siamat (2001:208):
1. Sertfikat Bank Indonesia (SBI)

Instrumen utang yang diterbitkan oleh pemerintah atau bank sentral atas unjuk dengan jumlah tertentu yang akan dibayarkan kepada pemegang pada tanggal yang telah ditetapkan. Instrumen ini berjangka waktu jaruh tempo satu tahun atau kurang.

2. Surat Berharga Pasar Uang (SBPU)
Surat – surat berharga berjangka pendek yang dapat diperjualbelikan secara diskonto dengan Bank Indonesia atau lembaga diskonto yang ditunjuk oleh BI.
3. Sertifikat Deposito
Instrumen keuangan yang diterbitkan oleh suatu bank atas unjuk dan dinyatakan dalam suatu jumlah, jangka waktu dan tingkat bunga tertentu. Sertifikat Deposito adalah deposito berjangka yang bukti simpanannya dapat diperdagangkan. Ciri pokok yang membedakaimya dengan deposito berjangka terletak pada sifat yang dapat dipindahtangankan atau diperjualbelikan sebelum jangka waktu jatuli temponya melalui lembaga – lembaga keuangan lainnya.
4. Commerecial Paper
Promes yang tidak disertai dengan jaminan yang diterbitkan oleh perusahaan untuk memperoleh dana jangka pendek dan dijual kepada investor dalam pasar uang.
5. Call Money
Kegiatan pinjam meminjam dana antara satu bank dengan bank lainnya untuk jangka waktu pendek.
6. Repurchase Agreement
Transaksijual odi surat-surat berharga disertai dengan perjanjian bahwa penjual akan membeli kcmbali surat-surat berharga yang dijual tersebut pada tanggal dan dengan harga yang telah ditetapkan lebih dahulu
7. Banker’s Acceptence
Suatu instrumen pasar uang yang digunakan untuk memberikan kredit pada eksportir atau importir untuk membayar sejumlah barang atau untuk membeli valuta asing.

Baca Juga :

Pasar uang adalah

Pasar uang adalah

Pasar uang adalah

Pasar uang adalah
Pasar uang adalah

Pasar uang adalah suatu tempat pertemuan abstrak dimana para pemilik dana jangka pendek dapat menawarkan kepada calon pemakai yang membutuhkannya, baik secara langsung maupun melalui perantara. Sedangkan yang dimaksud dengan dana jangka pendek adalah dana-dana yang dihimpun dari perusahaan maupun perorangan dengan batasan waktu dari satu hari sampai satu tahun, yang dapat diperjualbelikan didalam pasar uang.Pandji Anoraga dan Piji Pakarti (2001:20).
Perwujudan dari pasar semacam ini benipa institusi dimana individu atau organisasi yang mempunyai kelebihan dana jangka pendek bertemu dengan individu yang memerlukan dana.
Pasar Uang menurut Pandji Anoraga dan Piji Pakarti (2001:19) mempunyai ciri : jangka waktu dana yang pendek, tidak terikat pada tempat tertentu, pada umumnya supply dan demand bertemu secara langsung dan tidak perlu guarantor underwriter . Pasar uang dan pasar modal sebetulnya merupakan sarana investasi dan moblisasi dana.
Pasar uang mempunyai fungsi yaitu sebagai sarana alternatif bagi lembaga-lembaga keuangan, perusahaan non keuangan dan peserta – peserta lainnya baik dalam memenuhi kebutuhan dana jangka pendek maupun dalam rangka memijamkan dana atas kelebihan likuiditasnya. Pasar uang juga berfungsi sebagai sarana pengendali moneter dalam melaksanakan operasi pasar terbuka. SBI (Serrifikat Bank Indonesia) sebagai instrumen dalam melakukan operasi pasar terbuka digunakan untuk kontraksi moneter. Lembaga-lembaga yang aktif di pasar uang adalah bank komersial, bank dagang, penyalur uang, dan bank sentral pemerintah.Pandji Anorga dan Piji Pakarti (2001:19).

Sumber : https://pesantrenkilat.id/

Karakteristik Tingkat Kualitas Obligasi

Karakteristik Tingkat Kualitas Obligasi

Karakteristik Tingkat Kualitas Obligasi

Karakteristik Tingkat Kualitas Obligasi
Karakteristik Tingkat Kualitas Obligasi

Dua sistem dari tingkat obligasi adalah Moody’s and Standard & Poor’s. Dua sistem ini, high-grade berarti memiliki resiko kredit yang rendah, atau conversely, kemungkinan yang tinggi untuk dibayar pada masa depan. Grade obligasi tertinggi ditetapkan oleh Moody’s dengan penulisan Aaa, dan oleh Standard & Poor’s dengan penulisan AAA. Tingkat berikutnya ditulis Aa atau AA. Kemudian tingkat ketiga kedua badan tersebut menggunakan penulisan A. Tiga grade berikutnya adalah Baa atau BBB, Ba atau BB, dan B. Ada juga grade C. Obligasi dalam tingkat triple A (AAA atau Aaa) dinamakan obligasi utama, double
A (AA atau Aa) adalah kualitas tinggi single A diterbitkan dalam upper medium-grade dan triple B (BBB atau Baa) adalah medium-grade. Empat kategori ini disebut sebagai investment grade. Tingkat rendah obligasi memiliki elemen-elemen spekulatif atau beresiko tinggi. Biasanya obligasi ini dikenal sebagai high-yield atau junk bond (Fabozzi 125).
Berikut ini adalah peringkat obligasi menurut Standard & Poor’s serta Moody’s yang diambil dari sumber: Stephen A. Ross dan Randolph W.Westerfield, Corporate Finance (St. Louis: Times Mirror/Mosby College Publishing, 1988). Data berasal dari berbagai edisi Standard & Poor’s Bond Guide dan Moody’s Bond Guide Terkadang baik Moody’s dan Standard & Poor’s menggunakan penyesuaian untuk peringkat-peringkat ini : Standard & Poor’s menggunakan tanda plus dan minus: A+ menunjukan peringkat A yang paling baik dan A- yang paling rendah. Moody’s menggunakan 1, 2 atau 3, dimana 1 mengindikasikan yang terkuat.
Penerbitan penilaian kredit didasarkan pada perbedaan tingkatan pada pertimbangan sebagai berikut:
1. Kemungkinan dari kapasitas pembayaran dan kemauan dari obligor untuk memenuhi komitmen finansialnya pada obligasi sesuai dengan syarat-syarat dari obligasi tersebut.
2. Sifat dan ketentuan dari obligasi tersebut.
3. Perlindungan yang diberikan, dan posisi relatif dari obligasi pada saat kebangkrutan, pembaharuan organisasi, dan persiapan lainnya dibawah hukum kebangkrutan dan hukum lainnya yang memepengaruhi hak-hak para kreditur.
Tingkatan rating pada obligasi adalah sebagai berikut:
a. ‘AAA’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘AAA’ telah memiliki rating tertinggi yang diberikan oleh Standard & Poor. Kapasitas obligor untuk memenuhi komitmen finansial pada obligasi luar biasa kuat.
b. ‘AA’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘AA’ perbedaannya dengan nilai obligasi-obligasi tertinggi hanya sedikit. Kapasitas obligor untuk memenuhi komitmen finansial pada obligasi sangat kuat.
c. ‘A’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘A’ sedikit mudah kena pengaruh yang merugikan dari perubahan keadaan dan kondisi ekonomi pada obligasi dalam kategori penilaian tertinggi.
d. ‘BBB’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘BBB ’ mennjukkan kemampuannya melindungi parameter. Bagaimanapun, kondisi ekonomi atau perubahan keadaan yang merugikan sepertinya lebih berperan ke kapasitas obligor menjadikannya lemah untuk memenuhi komitmen finansialnya dari obligasinya. Obligasi yang dinilai ‘BB’,’B’,’CCC’,’CC’,’C’ dianggap memiliki karakteristik spekulatif yang signifikan. ‘BB’ mengindikasikan
tingkatan terendah dari spekulasi dan ‘C’ adalah yang tertinggi. Sedangkan beberapa obligasi sepertinya memiliki beberapa karakteristik kualitas dan perlindungan yang mungkin keridakpastiannya terlampau berat dan besar atau pendapat secara umum termasuk kondisi yang merugikan

e. ‘BB’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘BB’ kurang mendapat kritikan tidak dibayar daripada penerbitan secara spekulatif. Bagaimanapun juga, hal utama yang dihadapi secara terus-menerus adalah ketidakpastian atau pendapatannya secara bisnis, finansial, atau kondisi ekonomi merugikan dimana peranan kapasitas obligor dalam memenuhi komitmen finansialnya pada obligasi tidak mencukupi.
f. ‘B’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘B’ lebih mudah dikritik tidak dibayar daripada obligasi yang dinilai ‘BB’, tapi obligor sering memenuhi kapasitas komitmen finansialnya pada obligasi. Bisnis, finansial, atau kondisi ekonomi yang sepertinya akan merusak kapasitas obligor atau kesudiannya untuk memenuhi komitmen finansialnya pada obligasi
g. ‘CCC’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘CCC’ lebih mudah dikritik tidak dibayar dan tergantung bisnis, finansial, atau kondisi ekonomi yang baik untuk obligor memenuhi komitmen finansialnya pada obligasi. Pada saat bisnis, finansial, dan kondisi ekonomi merugikan, obligor sepertinya tidak memenuhi kapasitasnya dalam komitmen finansial pada obligasi.
h. ‘CC’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘CC’ seringkali dikritik tidak dibayar.
i. ‘C’: Rating ‘C’ mungkin digunakan untuk melindungi sebuah situasi dimana sebuah pengajuan permohonan kebangkrutan telah terisi atau tindakan serupa telah diambil tapi pembayaran-pembayaran pada obligasin ini masih berlanjut.
j. ‘D’: Sebuah obligasi yang dinilai ‘D’ adalah dalam kegagalan pembayaran, kategori rating ‘D’ digunakan saat pembayaran sebuah obligasi tidak dibuat pada hak waktu yang tetap jika periode kelonggaran waktu yang dapat dipakai tidak kadaluarsa, kacuali kalau Standard & Poor percaya bahwa pembayaran serupa akan dibuat sebelum periode kelonggaran waktu serupa.Rating ‘D’ juga digunakan pada pengisian dari sebuah pengajuan permohonan kebangkrutan atau pengambilan tindakan serupa jika pembayaran pada sebuah obligasi berbahaya (Sharpe, 1999: 393).

Sumber :https://obatwasirambeien.id/

Individu berasal dari kata latin adalah

Individu berasal dari kata latin adalah

Individu berasal dari kata latin adalah

Individu berasal dari kata latin adalah
Individu berasal dari kata latin adalah

Individu berasal dari kata latin, “individuum” yang artinya tak terbagi. Kata individu adalah sebutan untuk menyatakan suatu kesatuan yang paling kecil dan terbatas. Individu adalah seorang manusia yang tidak hanya memiliki peranan khas di dalam lingkungan sosialnya, melainkan juga mempunyai kepribadian serta pola tingkah laku spesifik dirinya.

Keluarga berasal dari bahasa Sansekerta: kula dan warga “kulawarga” yang berarti “anggota” atau “kelompok kerabat”. Keluarga adalah suatu lingkungan di mana beberapa orang yang masih memiliki hubungan darah, bersatu. Keluarga inti terdiri dari ayah, ibu, dan anak-anak mereka. Ada beberapa fungsi yang dapat dijalankan keluarga, sebagai berikut : Fungsi Pendidikan, Fungsi Sosialisasi Anak, Fungsi Perlindungan, Fungsi Perasaan, Fungsi Religius, Fungsi Ekonomis, Fungsi Rekreatif,  Fungsi Biologis, dan Memberikan kasih sayang, perhatian, dan rasa aman diantara keluarga, serta membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga.

Definisi masyarakat menurut Karl Marx adalah suatu struktur yang menderita suatu ketegangan organisasi atau perkembangan akibat adanya pertentangan antara kelompok-kelompok yang terbagi secara ekonomi. Ada 2 golongan masyarakat, yaitu : Multikulturalisme dan Masyarakat Majemuk.

Aspek individu, keluarga, masyarakat dan kebudayaan adalah suatu aspek sosial yang tidak bisa dipisahkan atau memiliki suatu hubungan yang erat serta adanya keterkaitan antara satu dengan yang lain. Tidak akan pernah ada keluarga, masyarakat maupun kebudayaan apabila tidak ada individu. Sementara di pihak lain untuk mengembangkan eksistensinya sebagai manusia, maka individu membutuhkan keluarga dan masyarakat, yaitu media di mana individu dapat mengekspresikan aspek sosialnya. Di samping itu, individu juga membutuhkan kebudayaan yakni wahana bagi individu untuk mengembangkan dan mencapai potensinya sebagai manusia. Internalisasi belajar dan sosialisasi merupakan proses peresapan pengetahuan ke dalam pikiran.

Pertumbuhan (Growth) mempunyai arti yaitu suatu perubahan secara kuantitatif selama siklus hidup tanaman yang bersifat tak terbalikkan (Irreversible). Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pertumbuhan, yaitu : Pendirian Nativistik, Pendirian Empiristik dan Envinronmentalistik, Pendirian Konvergensi dan Interaksionisme, dan Tahap pertumbuhan Individu berdasarkan Psikologi.

Urbanisasi adalah perpindahan penduduk dari desa ke kota. Proses Terjadinya Urbanisasi di karenakan beberapa faktor urbanisasi, antara lain :

  1. Faktor Penarik Terjadinya Urbanisasi
  2. Kehidupan kota yang lebih modern
  3. Sarana dan prasarana kota lebih lengkap
  4. Banyak lapangan pekerjaan di kota
  5. Pendidikan sekolah dan perguruan tinggi lebih baik dan berkualitas
  6. Faktor Pendorong Terjadinya Urbanisasi
  7. Lahan pertanian semakin sempit
  8. Merasa tidak cocok dengan budaya tempat asalnya
  9. Menganggur karena tidak banyak lapangan pekerjaan di desa
  10. Terbatasnya sarana dan prasarana di desa
  11. Diusir dari desa asal
  12. Memiliki impian kuat menjadi orang kaya
  13. Keuntungan Urbanisasi
  14. Memoderenisasikan warga desa
  15. Menambah pengetahuan warga desa
  16. Menjalin kerja sama yang baik antarwarga suatu daerah
  17. Mengimbangi masyarakat kota dengan masyarakat desa

Baca Juga : 

Pemuda adalah

Pemuda adalah

Pemuda adalah

Pemuda adalah
Pemuda adalah

Pemuda adalah golongan manusia-manusia yang masih muda dan memerlukan pembinaan dan pengembangan kearah yang lebih baik, agar dapat melanjutkan dan mengisi pembangunan yang kini telah berlangsung. Maksud dari pola pembinaan dan pengembangan generasi muda adalah agar semua pihak yang turut serta dan berkepentingan dalam penanganannya benar-benar menggunakan hal ini sebagai pedoman sehingga pelaksanaanya dapat terarah, menyeluruh dan terpadu, serta dapat mencapai sasaran dan tujuan yang dimaksud. Permasalahan umum yang sering dihadapi oleh generasi muda di Indonesia dewasa ini antara lain sebagai berikut :

  1. Terbatasnya lapangan kerja yang tersedia atau banyaknya pengangguran.
  2. Penyalahgunaan Obat Narkotika dan Zat Adiktif lainnya yang merusak fisik dan mental bangsa.
  3. Masih adanya anak-anak yang hidup menggelandang.
  4. Pergaulan bebas diantara muda-mudi yang menunjukkan gejala perilaku menyimpang.
  5. Masuknya budaya barat (Westernisasi Culture) yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa kita yang dapat merusak mental generasi muda.
  6. Pernikahan dibawah umur yang masih banyak dilakukan oleh golongan masyarakat, terutama di pedesaan.
  7. Masih merajalelanya kenakalan remaja dan permasalahan lainnya.

Beberapa potensi-potensi yang ada pada generasi muda dan perlu dikembangkan adalah :
a) Idealisme dan daya kritis
b) Dinamika dan kreatifitas
c) Keberanian mengambil resiko
d) Optimis kegairahan semangat
e) Sikap kemandirian dan disiplin murni
f) Terdidik
g) Keanekaragaman dalam persatuan dan kesatuan
h) Patriotisme dan nasionalisme
i) Sikap kesatria

Kata sosialisasi berasal dari kata sosial. Kata  “sosial” digunakan untuk menunjukan sifat dari makhluk yang bernama manusia. Sehingga munculah ungkapan “manusia adalah makhluk sosial”. Hal ini berarti bahwa manusia harus hidup berkelompok dan bermasyarakat. Mereka tidak dapat hidup dengan baik kalau tidak berada dalam suatu  kelompok atau  masyarakat. Adapun media yang digunakan untuk ajang sosialisasi yaitu : Keluarga, Sekolah, Teman Sepermainan, dan Media Massa. Tujuan Sosialisasi adalah :

  1. Menumbuhkan disiplin
  2. Menanamkan aspirasi atau cita-cita
  3. Mengajarkan peran-peran sosial dan sikap-sikap penunjangnya
  4. Mengajarkan keterampilan sebagai persiapan dasar untuk berpartisipasi dalam kehidupan orang dewasa

Menurut UU No. 20 Tahun 2003, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.

Perguruan Tinggi adalah suatu tempat  yang didambakan, diimpikan, diharapkan, difavoritkan, dan dicintai oleh masyarakat pada umumnya dan masyarakat kampus pada khususnya. Di bangku Perguruan Tinggi, seseorang bisa mendapatkan, pengetahuan dan keterampilan, yang sesuatu dengan minat serta bakat mereka. Dengan demikian, proses pembelajaran bisa terjadi secara terarah dan di sesuaikan dengan apa yg diinginkan.  Inilah yg membedakan Perguruan Tinggi dengan pendidikan di tingkat sekolah. Ada beberapa jenjang di Perguruan Tinggi yaitu : Program Diploma, Sastra 1, Program Pasca Sarjana, dan Program Doktoral.

Sumber :https://indianapoliscoltsjerseyspop.com/

Pemerintah adalah

Pemerintah adalah

Pemerintah adalah

Pemerintah adalah
Pemerintah adalah

    Pemerintah adalah organisasi yang mengatur dan memimpin negara. Tanpa pemerintah tidak mungkin suatu negara dapat berjalan dengan baik. Pemerintah mempunyai tugas untuk menegakkan hukum dan memberantas kekacauan mengadakan perdamaian dan menyelaraskan kepentingan-kepentingan yang bertentangan. Beda Pemerintah dengan Pemerintahan :

  • Pemerintah adalah subjek atau dapat di katakan badan-badan legislatif, sedangkan
  • Pemerintahan adalah rangkaian badan legislatif beserta dengan kepemimpinannya.

Warga Negara adalah semua orang yang berdasarkan hukum negara di Indonesia diakui sebagai anggota dari negara Indonesia serta tunduk dan setia terhadap NKRI. Beberapa criteria untuk menjadi Warga Negara yaitu : Kelahiran, Pengangkatan, Dikabulkan permohonan, Pewarganegaraan (naturalisasi), Akibat perkawinan, dan Turut Ayah/Ibu.

Pengertian Hukum atau Ilmu Hukum adalah suatu sistem aturan atau adat yang secara resmi dianggap mengikat dan dikukuhkan oleh penguasa, pemerintah, atau otoritas melalui lembaga atau institusi hukum. Sifat hukum ada 2, yaitu : Imperative dan Facultative. Ciri-ciri hukum adalah :

  1. terdapat perintah ataupun larangan
  2.  perintah atau larangan tersebut harus dipatuhi oleh setiap orang

Pembagian Hukum dapat dilihat dari : Sumber Hukum, Menurut Formatnya,Tempat Berlakunya, Menurut Sifatnya, Menurut Wujudnya, Menurut Isinya, danMenurut Cara Mempertahankannya.

Aristoteles berpendapat bahwa Negara adalah perpaduan beberapa keluarga mencakupi beberapa desa, hingga pada akhirnya dapat berdiri sendiri sepenuhnya, dengan tujuan kesenangan dan kehormatan bersama. 2 Tugas Utama Negara adalah:

  1. Mengatur dan menertibkan segala gejala-gejala kekuasaan dalam masyarakat yang bertentangan satu sama lainnya.
  2. Mengatur dan menyatukan kegiatan manusia dan golongan untuk menciptakan suatu tujuan bersama yang disesuaikan dan diarahkan pada tujuan  negara.

Sifat-sifat negara yaitu : Sifat Memaksa, Sifat Monopoli, dan Sifat Mencakup Semua. Ada 3 bentuk negara yang dikenal hingga saat ini, yaitu : Negara Konfederasi, Negara Kesatuan, dan Negara Federasi. Adapun tujuan negara R. I terdapat dalam UUD 1945 alinea ke-4.

Sumber : https://indianapoliscoltsjerseyspop.com/

Peringati Hari Pendidikan Nasional, FKOM Uniku Gelar International Seminar 2019

Peringati Hari Pendidikan Nasional, FKOM Uniku Gelar International Seminar 2019

Peringati Hari Pendidikan Nasional, FKOM Uniku Gelar International Seminar 2019

Peringati Hari Pendidikan Nasional, FKOM Uniku Gelar International Seminar 2019
Peringati Hari Pendidikan Nasional, FKOM Uniku Gelar International Seminar 2019

Dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional, Fakultas Ilmu Komputer Universitas

Kuningan (FKOM Uniku) gelar Seminar Internasional dengan Tema “Making a mobile application is easy as playing game”, Kamis, 2 Mei 2019 bertempat di Gedung Student Center Iman Hidayat Universitas Kuningan.

Ketua Pelaksana International Seminar 2019, Rizki Fauzan, menyampaikan seminar yang diselenggarakan dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional ini menghadirkan Narasumber dari Singapura dan Indonesia.

“Karena ini Seminar Internasional, jadi kami menghadirkan Narasumber dari Singapura yaitu Muhammad Shaamel selaku Sales Director. Selain itu, ada pula Narasumber dari Indonesia yaitu Dr. Yana Aditia Gerhana, ST., M.Kom., Dosen UIN Sunan Gunung Djati Bandung,” jelas Rizki.

Dalam sambutannya, Bupati Kuningan, H. Acep Purnama, S.H., M.H.,

berharap generasi muda dapat memanfaatkan teknologi sebaik mungkin dan harus mulai beralih dari konsumen menjadi produsen.

“Dewasa ini, Android adalah teknologi yang sedang berkembang di dalam maupun di luar negeri. Sudah banyak aplikasi mobile yang beredar, tetapi kita hanya sebagai pengguna. Sudah saatnya kita untuk menjadi penciptanya. Untuk itu, mari kita sama-sama belajar,” ungkap Bupati Kuningan dalam sambutannya yang dibacakan oleh Toni Kusumanto, AP, M. Si selaku kepala Bagian Kesejahteraan Rakyat (Kabag Kesra) Sekda Kabupaten Kuningan.

Lebih jauh, Bupati Kuningan berharap semangat Hari Pendidikan Nasional

dapat mendorong para pendidik untuk terus meningkatkan pendidikan di Indonesia.

“Hari ini, bertepatan dengan tanggal 2 Mei, bangsa Indonesia memperingati Hari Pendidikan Nasional. Semoga semangat Hari Pendidikan Nasional dapat terus memompa semangat kita dalam meningkatkan pendidikan di Indonesia,” pungkas Toni yang sekaligus membuka acara International Seminar 2019. (nit/sep)

 

Baca Juga :