shadow

Apa kabar budaya kita hari ini?

Apa kabar budaya kita hari ini

Apa kabar budaya kita hari ini?

Antri merupakan kegiatan sosial yang berjalan di mana saja. Penduduk kota Malang tentu tidak asing bersama nada wanita yang berulang-ulang mengatakan: ‘Budayakan tertata berlalu tintas, patuhilah rambu selanjutnya lintas dan marka jalan, menekankan keselamatan bukan kecepatan, dahulukan pejalan kaki dan pengendara sepeda, sepeda motor nyalakan lampu utama siang dan malam hari, tertata selanjutnya lintas cermin masyarakat berbudaya’.

Apa kabar budaya kita hari ini

Suara rekaman yang berada di setiap perempatan kota Malang lebih-lebih lampu merah tersebut, merupakan fasilitas pembelajaran bagi masyarakat. Pertanyaannya adalah, apakah masyarakat kita sudah berbudaya? Dilihat dari langkah berlalu lintas, apakah sudah mencerminkan masyarakat yang berbudaya?.

Tidak harus membohongi diri sendiri, kita maupun penulis pun, kadang belum mencerminkan sebagai masyarakat yang berbudaya, seandainya indikatornya adalah apa yang dikatakan pengeras nada di perempatan jalan tersebut. Bentuk kegelisahan pemerintah atas masyarakat kita yang belum berbudaya dicoba untuk membentuknya lewat pendidikan masyarakat di perempatan jalan.

Pesan pertama adalah ‘budayakan tertata berlalu lintas’. Menunjukkan belum sepenuhnya masyarakat tertata berlalu lintas, justru yang tersedia adalah budaya serobot serta klakson sebagai wujud ketidak sabaran atas adanya macet dll. Di Negara lain, lebih-lebih Negara tetangga, mobil maupun kendaraan lain sebenarnya disetting miliki klakson tapi jarang dibunyikan, dikarenakan cermin budaya bangsa mereka adalah seandainya klakson berbunyi bahkan berulang-ulang dan keras, menyatakan individu tersebut tidak sehat atau belum berbudaya.

Pesan ke dua adalah ‘patuhilah rambu selanjutnya lintas dan marka jalan’. Bagaimana langkah mematuhi rambu selanjutnya lintas yang benar? Tentu kita coba studi ulang di bangku TK, bahwa akan dikenalkan rambu ‘P’ adalah tempat parkir, tengah ‘P coret’ adalah dilarang parkir. Toh, masih tersedia yang belum paham, padahal tau akan tapi tidak senang tau.

Pesan yang ketiga adalah ‘utamakan keselamatan bukan kecepatan’. Masyarakat kita tentu akan memillih cepat dan selamat, tapi sayangnya ketika pengendara tersebut cepat dan selamat dirinya sendiri, tapi kadang membahayakan orang lain.

Pesan yang keempat adalah ‘sepeda motor, nyalakan lampu utama siang dan malam’. Bila berfokus terhadap ‘guna’, tentu ketika siang hari rekomendasi ini akan sulit dapat diterima, lebih-lebih ulang ketika matahari bercahaya terik, jadi boros seandainya harus dinyalakan, akan tapi dikarenakan rule is the rule, maka ikuti saja ketentuan yang ada. Nyalakan lampu utama titik.

Tertib berlalu lintas adalah cermin masyarakat berbudaya adalah pesan yang terakhir. Bila kita tertata berlalu lintas, maka kita adalah masyarakat yang berbudaya, bersama begitu kita dapat mematahkan ide Prof. Cokroaminoto, yang menjelaskan bahwa mentalitas bangsa kita adalah mental penyerobot dan priyayi. Ketika kita tidak ringan menyerobot dan tertata berlalu lintas maka kita tidak juga di dalam mentalitas tersebut.

Ajakan untuk jadi masyarakat yang berbudaya bersama menaati ketentuan selanjutnya lintas dan menyadari consensus yang sudah ada, seandainya lampu merah berhenti, seandainya lampu kuning hati-hati dan lampu hijau silakan tancap gas. Apa yang ditunaikan pemerintah tersebut punya niat membangun penyadaran (conscientization) masyarakat. Proses terjadinya pendidikan di tengah jalan tersebut cocok bersama pendapat H.A.R. Tilar yang menjelaskan bahwa pendidikan merupakan sistem pembudayaan. Dengan kata lain, pendidikan dan kebudayaan miliki jalinan yang saling berjalin kelindan antar satu bersama lainnya, tidak dapat dipisahkan. Ketika berkata pendidikan, maka kebudayaan pun ikut serta di dalamnya. Begitu sebaliknya. Pendidikan bukan cuma mempunyai tujuan menghasilkan manusia yang pintar yang terdidik, akan tapi yang lebih perlu adalah manusia yang terdidik dan berbudaya (educated civilized human being).

Wilayah resmi pendidikan seperti di sekolah, sudah jamak dikenal bahwa dari tempat tersebutlah para manusia pintar bermunculan. Berbeda bersama di masyarakat, lebih-lebih di perempatan jalan, dari tempat tersebutlah aplikasi dari wilayah resmi seperti sekolah, tempat tersebut mengesahkan dan jadi penilaian bahwa manusia pintar yang berasal dari sekolah, akan disahkan jadi manusia pintar yang terdidik dan berbudaya ketika lolos dari praktik antri dan tertata selanjutnya lintas lebih-lebih di perempatan lampu merah. www.ruangguru.co.id

Mobil mewah, mikrolet, sepeda motor, becak, dll, sepenuhnya miliki hak yang mirip di perempatan jalan. Mereka berhak untuk mendapatkan Info repetisi dari pengeras nada berkenaan ajakan tertata selanjutnya lintas, dan ajakan jadi masyarakat berbudaya. Ketika hak mereka sudah terpenuhi, maka kewajiban mereka sebagai masyarakat berbudaya tentu mempraktikkan ajakan pengeras nada tersebut.

Unas-Kedaulatan Guru, SBMPTN-Calon Guru

Unas-Kedaulatan Guru, SBMPTN-Calon Guru

Unas-Kedaulatan Guru, SBMPTN-Calon Guru

Dalam medio tahun 2015, dunia pendidikan di negeri ini bakal menghelat ‘hajatan’ besar, pertama; Ujian Nasional (Unas) dan yang kedua, Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN). Bicara tentang yang agenda yang pertama, apa-pun namanya kelak entah Ujian Nasional atau Evaluasi Nasional, ditunaikan secara online (paperless) atau offline (paper test), berkenan paket soal sejumlah 20 tipe atau cuma 2 jenis, masyarakat udah terlalu berharap, tradisi tahunan ‘hajatan’ ini makin lama bertambah memiliki kwalitas didalam penyelenggaraan dan hasilnya. Sebab, meski negara ini udah menyelenggarakan unas sepanjang bertahun-tahun, faktanya permasalahan klasik selalu saja susah diselesaikan bersama baik, seperti terlambatnya distribusi naskah soal di beberapa provinsi, ‘bocornya’ naskah soal yang ditunaikan oleh oknum penyelenggara unas sendiri, politisasi beberapa item soal unas, dan lain-lain. Sungguh ironis dan miris, bila unas terhadap tahun ini bakal bernasib lebih jelek daripada yang udah lalu.

Unas-Kedaulatan Guru, SBMPTN-Calon Guru

Terobosan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan pas ini adalah menegaskan unas 2015 tidak kembali menentukan kelulusan. Unas SMA yang bakal dihelat tanggal 13 – 15 April 2015, dan SMP terhadap tanggal 4-6 Mei 2015, kelulusan siswanya murni ditetapkan oleh guru dan sekolah. Artinya Kemendikbud udah mengembalikan kedaulatan guru untuk mengevaluasi siswa seperti terhadap beberapa tahun yang lalu.

Menarik dilihat beberapa alasan Kemendikbud menghapus kebijakan unas sebagai penentu kelulusan siswa, antara lain: banyak laporan tabiat kecurangan untuk “menyukseskan” unas. Kemudian, tabiat negatif teaching to test, yaitu pembelajaran bersama menitikberatkan latihan soal-soal unas. Lalu, siswa termasuk menjadi korban kecurangan dan mengalami stres yang berlebihan. Semua itu dipicu pembawaan Unas sebagai high-stake testing artinya ujian yang berbahaya tinggi (JP, 25/1/2015). Alasan ini udah menjadi rahasia lazim yang tidak kudu ditutup-tutupi lagi, dan bila selalu dilanjutkan maka praktek kecurangan-kecurangan itu bakal menjadi tradisi (baca: dosa) tahunan. Parahnya lagi, ketidakjujuran ini udah sistematis dan masif atas perintah berasal dari pimpinan/atasan lembaga pendidikannya. Kejujuran yang didengung-dengungkan dan bahkan peserta ujian menuliskan kata kejujuran itu didalam lembar jawaban komputernya, tak lebih cuma cuman tradisi yang dikhianati sendiri. Wajar dan udah sepantasnya bila kemudian kebijakan menghapus unas sebagai penentu kelulusan ini dihapuskan.

Sebagai gantinya, sekolah dan guru diberikan kebebasan untuk menentukan lulus tidaknya peserta didiknya sendiri, dan penilaian kelulusan siswa tidak cuma mengacu terhadap penilaian semua mata pelajaran tapi termasuk tabiat siswa sepanjang menempuh studi. Pesan Anies, pihak sekolah dan guru kudu menjaga mutu penilaian akhir berasal dari peserta didiknya, bersama berdaulat itu bukan artinya kemudian pihak sekolah dan guru sembrono didalam memberikan nilai, yang mutlak lulus. Kedaulatan yang diberikan kudu terlalu menjadi cara awal meningkatkan mutu peserta didik, bukan sebaliknya. Stake holder pendidikan di lembaganya masing-masing kudu mengawal dan ikut menyukseskan penyelenggaraan unas tahun ini menjadi lebih baik, lebih manusiawi seperti yang dicita-citakan bersama.

Hajatan yang kedua adalah SBMPTN. Penulis mengidamkan memfokuskan terhadap program pemerintah didalam menghasilkan calon guru yang berkualitas. Karena ditangan seorang guru yang berkualitaslah, sumber daya manusia (SDM) di negeri ini dipertaruhkan, termasuk berhasil tidaknya unas diatas. Oleh karenanya, penulis menjadi terlalu berkepentingan mengingatkan semua pihak tentang proses SBMPTN ini. Abduhzen (Kompas, 26/1/2015) tak kalah memberikan warning tegas bersama mengutip hasil riset Profesor Beeby terhadap awal tahun 1970-an bahwa persoalan kritis pendidikan di Indonesia di antaranya praktek (mengajar) di kelas yang membosankan. Fakta ini seakan menguat bersama laporan Kemendikbud di tahun 2012 yang lalu, bahwa prestasi guru berasal dari hasil Uji Kompetensi Awal (UKA) perlihatkan cuma 42,25% guru yang dinyatakan kompeten dan bila dilihat nilai rata-rata guru didalam Uji Kompetensi Guru (UKG) cuman 47,6.

Tak cuma angka-angka tersebut yang menyebabkan miris dunia pendidikan kita, bakal tapi opini yang berkembang belakangan ini, udah berjalan pergeseran dorongan lulusan SMA untuk menjadi seorang guru. Imbas berasal dari ada sertifikasi guru dan dosen, disinyalir pengaruhi paradigma profesi guru yang pertama dan utama yaitu pengabdian (mendidik bersama sepenuh hati) menjadi paradigma mengejar faktor perekonomian, persoalan pengabdian menjadi urusan belakangan. Apalagi, riset Bank Dunia di tahun 2009 – 2011, perlihatkan usaha profesionalisme guru bersama sertifikasi portofolio sepanjang ini tidak berimplikasi terhadap peningkatan mutu guru dan mutu hasil belajar murid. Kegiatan itu cuma memperbaiki ekonomi guru dan meningkatkan minat menjadi guru, tapi tidak berbanding lurus bersama peningkatan profesionalisme dan atau kenerja guru. (M. Abduhzen, 2015).

Kesimpulannya, pengambil kebijakan pendidikan di negeri ini kudu melangkah tegas dan tepat. Diolah berasal dari beraneka sumber, Rochmat Wahab (Rektor UNY) selaku Ketua Panitia Nasional SBMPTN 2015, mengakui bahwa masih bakal mengembangkan seleksi tertentu untuk calon mahasiswa guru. Karena, perihal itu belum mampu ditunaikan untuk tahun ini. Padahal secara terpisah, Kepala Sub-direktorat Pendidikan Tinggi Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) Amich Al-Humami mengatakan, didalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2015-2019, penguatan lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) menjadi keliru satu langkah meningkatkan mutu pendidikan nasional. Tidak keliru bila kemudian Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi, Patdono Suwignjo mengatakan, LPTK sebagai pendidik calon guru lewat reformasi dan penguatan kurikulum bakal ditingkatkan bersama mengembangkan seleksi tertentu untuk calon mahasiswa yang mencukupi syarat-syarat sebagai guru.

Cukup banyak kuantitas LPTK di negeri ini, berdasarkan Data Pokok Pendidikan Tinggi Ditjen Pendidikan Tinggi, sampai tahun 2015 terdata ada 4.190 program belajar bidang pendidikan. Jumlah LPTK yang memiliki program belajar pendidikan menggapai 415 LPTK. Maka berasal dari itu, peningkatan mutu pendidikan calon guru lewat penguatan LPTK menjadi perihal yang mutlak, kedepan diinginkan bakal menjamin ketersediaan calon-calon guru bermutu dan terstandarisasi di semua jenjang pendidikan dan di perguruan tinggilah fokus kebijakan ini disandarkan lima tahun ke depan.

KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA
KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

KINERJA GURU DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA

  1. PROFESI GURU
  2. Konsep Profesi Guru

Menurut Dedi Supriyadi (1999) menyatakan bahwa guru sebagai suatu profesi di Indonedia baru dalam taraf sedang tumbuh (emerging profession) yang tingkat kematangannya belum sampai pada yang telah dicapai oleh profesi-profesi lainnya, sehingga guru dikatakan sebagai profesi yang setengah-setengah atau semi profesional.

Pekerjaan profesional berbeda dengan pekerja non profesional karena suatu profesi memerlukan kemampuan dan keahlian khusus dalam melaksanakan profesinya dengan kata lain pekerjaan yang bersifat profesional adalah pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka yang khususnya dipersiapkan untuk itu.

Pengembangan profesional guru harus diakui sebagai suatu hal yang sangat fundamental dan penting guna meningkatkan mutu pendidikan. Perkembangan profesional adalah proses dimana guru dan kepala sekolah belajar, meningkatkan dan menggunakan pengetahuan, keterampilan dan nilai secara tepat.

Profesi guru memiliki tugas melayani masyarakat dalam bidang pendidikan. Tuntutan profesi ini memberikan layanan yang optimal dalam bidang pendidikan kepada msyarakat. Secara khusus guru di tuntut untuk memberikan layanan professional kepada peserta didik agar tujuan pembelajaran tercapai. Sehingga guru yang dikatakan profesional adalah orang yang memeiliki kemamapuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan sehingga ia mampu melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai guru dengan kemampuan maksimal.


Ornstein dsn Levine, 1984 (dalam Soetjipto dan Raflis Kosasi, 1999) menyatakan bahwa profesi itu adalah jabatan yang sesuai dengan pengertian profesi di bawah ini sebagai berikut :

  1. Melayani masyarakat, merupakan karier yang akan dilaksanakan sepanjang hayat ( tidak berganti-ganti pekerjaan )
  2. Memerlukan bidang ilmu dan keterampilan tertentu diluar jangkauan khalayak ramai ( tidak setiap orang dapat melakukan )
  3. Menggunakan hasil penelitian dan aplikasi dari teori ke praktek ( teori baru di kembangkan dari hasil penelitian )
  4. Memerlukan pelatihan khusus dengan waktu yang panjang
  5. Terkendali berdasarkan lisensi buku dan atau mempunyai persyaratan masuk ( untuk menduduki jabatan tersebut memerlukan izin tertentu atau ada persyaratan khusus yang ditentukan untuk dapat mendudukinya ).
  6. Otonomi dalam membuat keputusan tentang ruang lingkup kerja tertentu (tidak diatur oleh orang lain)
  7. Menerima tanggung jawab terhadap keputusan yang diabil dan unjuk kerja yang ditampilkan yang berhubung dengan layanan yang diberikan ( langsung bertanggung jawab terhadap apa yang diputuskan, tidak dipindahkan ke atasan atau instansi yang lain lebih tinggi ). Mempunyai sekumpulan unjuk kerja yang baku.
  8. Mempunyai komitmen terhadap jabatan dan klien dengan penekanan terhadap layanan yang akan diberikan.
  9. Menggunakan administrator untuk memudahkan profesinya relatif bebas dari supervisi dalam jabatan ( misalnya dokter memakai tenaga adminstrasi untuk mendata klien, sementara tidak ada supervisi dari luar terhadap pekerjaan dokter sendiri )
  10. Mempunyai organisasi yang diatur oleh anggota profesi sendiri.
  11. Mempunyai asosiasi profesi atau kelompok ‘elit’ untuk mengetahui dan mengakui keberhasilan anggotanya ( keberhasilan tugas dokter dievaluasi dan dihargai oleh organisasi Ikatan Dokter Indonesia (IDI), bukan oleh Departemen Kesehatan).
  12. Mempunyai kode etik untuk mejelaskan hal-hal yang meragukan atau menyangsikan yang berubungan dengan layanan yang diberikan.
  13. Mempunyai kadar kepercayaan yang tinggin dari publik dan kepercayaan diri sendiri anggotanya ( anggota masyarakat selalu meyakini dokter lebih tahu tentang penyakit pasien yang dilayaninya).
  14. Mempunyai status sosial dan ekonomi yang tinggi ( bila dibandingkan dengan jabatan lain ).

Tidak jauh berbeda dengan ciri-ciri di atas, Sanusi et al (1991), mengutarakan ciri-ciri umum suatu profesi itu sebagai berikut:

  1. Suatu jabatan yang memiliki fungsi dan signifikansi sosisal yang menentukan (crusial).
  2. Jabatan yang menuntut keterampilan/keahlian tertentu.
  3. Keterampilan / keahlian yang dituntut jabatan itu dapat melalui pemecahan masalah dengan menggunakan teori dan metode ilmiah.
  4. Jabatan itu berdasarkan pada batang tubuh disiplin ilmu yang jelas, sistimatik, eksplisit, yang bukan hanya sekedar pendapat khalayak umum.
  5. Jabatan itu memerlukan pendidikan tingkat perguruan tinggi dengan waktu yang cukup lama.
  6. Proses pendidikan untuk jabatan itu juga merupakan aplikasi dan sosialisasi nilai-nilai profesional itu sendiri.
  7. Dalam memberikan layanan kepada masyarakat, anggota profesi itu berpegang teguh pada kode etik yang dikontrol oleh organisasi profesi.
  8. Tiap anggota profesi mempunyai kebebasan dan memberikan judgement terhadap permasalahan profesi yang di hadapinya.
  9. Dalam prakteknya melayani masyarakat, anggota profesi otonom dan bebas dari campur tanggan orang lain,
  10. Jabatan ini menpunyai prestise yang tinggi dalam masyarakat,dan oleh karenanya memperoleh imbalan yang tinggi pula. (Soetjipto dan Raflis Kosasi, 1999).

Khusus untuk jabatan guru,sebenarnya juga sudah ada yang mencoba menyusun kriterianya. Misalnya Nasional Education Asociation ( NEA ) ( 1948 ) menyarankan kriteria berikut.

  1. Jabatan yang melibatkan kegiatan itelektual.
  2. Jabatan yang menggeluti suetu batang tubuh ilmu yang khusus.
  3. Jabatan yang memerlukan persiapan profesional yang lama ( bandingakan dengan pekerjaan yang memerlukan latihan umum belaka ).
  4. Jabatan yang memerlukan “latihan dalam jabatan “ yang bersinambungan.
  5. Jabatan yang menjanjikan karir hidup dan keanggotaan yang permanen.
  6. Jabatan yang menentukan baku ( standarnya ) sedndiri.
  7. Jabatan yang mementingkan layanan diatas keuntungan pribadi.
  8. Jabatan yang mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat.

Untuk melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik agar dapat meningkatkan mutu pendidikan maka guru harus memiliki kompetensi yang harus dikuasai sebagai suatu jabatan profesional. Kompetensi guru tersebut meliputi :


  1. Menguasai bahan ajar.
  2. Menguasai landasan-landasan kependidikan.
  3. Mampu mengelola program belajar mengajar.
  4. Mampu mengelola kelas.
  5. Mampu menggunakan media/sumber belajar.
  6. Mampu menilaik prestasi peserta didik untuk kepentingan pengajaran.
  7. Mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan penyuluhan.
  8. Mengenal penyelenggaraan administrasi sekolah.
  9. Memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil-hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengejaran.

Referensi :  www.kuliahbahasainggris.com

DJ Koh: Smartphone Lipat Samsung Meluncur Tahun ini

DJ Koh Smartphone Lipat Samsung Meluncur Tahun ini

DJ Koh: Smartphone Lipat Samsung Meluncur Tahun ini

Awal tahun ini Samsung udah merilis Galaxy S9 dan S9+. Sayangnya di dalam perihal penjualan, kedua smartphone ini disebut-sebut tidak cukup memuaskan. Selanjutnya pada bulan Agustus 2018 lalu, Samsung merilis Galaxy Note 9 dan kehadiran smartphone ini sangat dinanti-nanti oleh banyak pengagum gadget.

DJ Koh Smartphone Lipat Samsung Meluncur Tahun ini

Nah! Di awal tahun depan, Samsung pun udah menyiapkan penerus dari Galaxy S9 dan S9+. Bakal diperkenalkan di sela-sela ajang MWC 2019 di Barcelona, Samsung akan merilis Galaxy S10. Sudah barang tentu, Samsung akan membenamkan banyak peningkatan ke di dalam smartphone ini.

Namun sebelum akan merilis Galaxy S10, Samsung akan lebih dulu meluncurkan smartphone lipat pertamanya. Seperti ditegaskan oleh DJ Koh selaku CEO Samsung selagi berkata eksklusif dengan CNBC baru-baru ini bahwa Samsung akan meluncurkan smartphone lipat pada bulan November 2018.

Di bulan November 2018 itu sendiri, Samsung memang akan menggelar satu acara bertajuk Samsung Developer Conference. Acara ini sendiri akan digelar di San Francisco, Amerika Serikat sepanjang dua hari, yaitu tanggal 7 sampai 8 November 2018.

Lebih jauh Koh termasuk menjelaskan bahwa sampai selagi ini Samsung memang belum berhasil selesaikan pengembangan perangkat. Dikatakan, perangkat ini jauh lebih rumit dibandingkan smartphone pada umumnya. Namun ia meyakinkan bahwa smartphone lipat ini hampir selesai dikembangkan. www.hargaponsel.net

Ponsel yang sanggup dilipat ini diperkirakan akan disebut Samsung Galaxy X atau Galaxy F. Namun Koh tidak mengkonfirmasi nama untuk perangkatnya ini sendiri. Ia termasuk menjelaskan bahwa Samsung sedang mencoba untuk menyiapkan lebih dari satu aplikasi dan fitur pendukung lainnya.

Lantas mengapa Samsung begitu pede membawa dampak smartphone lipat? Dijawab oleh Koh, Samsung membawa dampak perangkat seperti ini tentunya untuk menjawab permohonan konsumen. Samsung sendiri udah menggelar survei dan hasilnya, tak sedikit kastemer yang menghendaki Samsung untuk membawa dampak smartphone lipat.

Resmi Meluncur, ini Harga Mate 20 Lite yang Punya 4 Kamera

Resmi Meluncur, ini Harga Mate 20 Lite yang Punya 4 Kamera

Resmi Meluncur, ini Harga Mate 20 Lite yang Punya 4 Kamera

Huawei telah secara resmi memberitakan smartphone kelas menengah terbarunya, Huawei Mate 20 Lite. Ini adalah smartphone seri Mate 20 pertama yang diluncurkan di tahun ini. Selanjutnya, Huawei didalam waktu dekat juga akan merilis Mate 20 dan Mate 20 Pro.

Resmi Meluncur, ini Harga Mate 20 Lite yang Punya 4 Kamera

Dibuat sebagai smartphone kelas menengah, Mate 20 Lite memiliki bodi yang terbuat berasal dari logam dan dilapisi kaca. Daya tarik lainnya, smartphone ini disokong bersama dengan dual-camera belakang plus fingerprint dan juga dual-camera di anggota depan.

Untuk dual-camera di anggota belakang, pabrikan smartphone asal Cina ini menyematkan lensa utama 20 MP bersama dengan aperture f/1.8 dan 2 MP sebagai lensa sekundernya. Dukungan lainnya adalah PDAF, HDR Pro, 3D Qmoji, Super Slow Motion. Sementara dual-camera depan memiliki resolusi 24 MP + 2 MP.

Mate 20 Lite dikemas bersama dengan layar IPS FullHD yang memiliki ukuran 6,3 inci. Smartphone ini juga telah diotaki Kirin 710 dan bantuan RAM sebesar 4 GB yang dipadukan storage berkapasitas 64 GB. Huawei juga selalu menyisipkan slot microSD hingga 256 GB.

Untuk catu daya, smartphone yang berjalan bersama dengan antarmuka Emotion UI (EMUI) 8.2 berbasis Android 8.1 Oreo ini memiliki baterai berkapasitas 3.750 mAh. Seperti umumnya smartphone kelas menengah terhadap umumnya, baterai yang ada di didalam bodi Mate 20 Lite juga tak bisa dilepas.

Smartphone ini datang didalam varian SIM Card tunggal dan dual SIM Card. Warna yang di tawarkan ada Black dan Sapphire Blue. Huawei Mate 20 Lite dijual bersama dengan harga £ 379 atau kira-kira Rp7,3 juta dan waktu ini baru ada di pasar Polandia.

Usaha Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Global

Era globalisasi memang tak akan pernah dapat dibendung lagi. Pengaruhnya akan dirasakan bahkan untuk negara Indonesia dalam berbagai segi, termasuk juga dalam bidang pendidikan. Ini yang kemudian menjadikan Indonesia harus lebih aktif lagi dalam menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi mengingat memang akan ada banyak tantangan yang bakal dirasakan Indonesia di era globalisasi ini khususnya juga tentang tantangan pendidikan.

Usaha Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Global
Usaha Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Global

 

Usaha – usaha dalam menghadapi berbagai tantangan pendidikan mesti dilakukan agar Indonesia tidak menjadi negara yang tertinggal dan agar pendidikan Indonesia juga tidak terhimpit dalam berbagai macam segi. Lantas apa saja usaha menghadapi tantangan pendidikan yang berlaku di era global? Berikut beberapa informasi lengkapnya untuk Anda.

Usaha Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Global

 

Mengembangkan pola studentoriented

Didalam rangka proses belajar mengajar nantinya guru perlu untuk mengembangkan pola studentoriented bagi para peserta didik sehingga nantinya akan terbentuk karakter yang mandiri, bertanggung jawab, inovatif, kreatif dan berpikir kritis bagi para peserta didik. Tentu saja hal ini akan sangat bermanfaat dalam usaha menghadapi tantangan pendidikan di era global yang sedang berkembang.

Guru harus paham makna pendidikan sebenarnya

Bagi para tenaga pendidik tentu saja sangat perlu untuk benar – benar memahami soal pendidikan dengan arti kata yang sesungguhnya. Seorang guru tidak boleh untuk mereduksi sebatas pengajaran belaka. Itu artinya dalam proses pembelajaran bagi peserta didik punya tujuan agar dapat membentuk kepribadian yang mendewasakan alam pikir peserta didik bukan hanya sekedar soal transfer of value dan juga skill. Serta juga harus menjadi pendidik yang bisa membentuk karakter building bagi siswa.

Pelatihan peningkatan motivasi belajar

Salah satu usaha dalam menghadapi tantangan pendidikan di era global adalah untuk melakukan pembinaan demi pembinaan serta latihan – latihan tentang aspek peningkatan motivasi belajar kepada para peserta didik sehingga nantinya anak akan punya minat belajar yang tinggi.

Menanamkan pola pendidikan processoriented 

Dalam usaha menghadapi tantangan pendidikan yang berkembang di era global, salah satu aspek pentingnya adalah guru harus menekankan proses belajar processoriented dimana proses jauh lebih penting dibandingkan hasil. Dan pendidikan yang berkembang juga sangat penting hukumnya untuk mengedepankan penguasaan ilmu pengetahuan bukan hanya sekedar prestasi hasil yang terukur dengan nilai saja.

Sistem belajar yang seimbang antara teori dan praktek

Sistem pembelajaran yang diterapkan pada sekolah kejuruan mungkin akan dapat diterapkan pada sekolah – sekolah umum. Yaitu dengan cara berupaya untuk menyeimbangkan antara teori bersama praktek dalam implementasi pendidikan yang dilakukan. Dengan begini nantinya peserta didik tidak akan mengalami titik jenuh berpikir dan akan siap ketika dituntut aplikasi ilmu di dunia kerja.

Demikian sedikit informasi yang kami dapat berikan untuk Anda tentang Usaha Menghadapi Tantangan Pendidikan Di Era Global. Semoga informasi diatas menjadi informasi yang bermanfaat dan menginspirasi. referensi  https://www.sekolahbahasainggris.com/

Tantangan Pendidikan Di Arus Globalisasi

Globalisasi memang tak dapat dibendung lagi. Arus global yang benar – benar kuat membuat masyarakat dunia harus dapat beradaptasi dengan arus global yang hadir. Tentu saja globalisasi yang membuat antar negara di dunia berhubungan dan saling terkait memberikan masing – masing dampak juga turut memberikan banyak dampak bagi negara Indonesia baik dampak yang positif dan juga dampak yang negatif.

Tantangan Pendidikan Di Arus Globalisasi
Tantangan Pendidikan Di Arus Globalisasi

Globalisasi bahkan juga turut memberikan dampak bagi negara Indonesia pada bidang pendidikan. Tentu saja ini yang kemudian menjadikan tantangan seperti apa Indonesia membawa pendidikan supaya dapat memberikan kontribusi yang positif atas pendidikan Indonesia dengan segudang tantangan yang perlu dihadapi. Apa saja tantangan pendidikan di arus globalisasi yang mesti dihadapi oleh bangsa Indonesia?

Tantangan Pendidikan Di Arus Globalisasi 

Tantangan untuk meningkatkan nilai tambah

Tantangan ini yaitu seperti apa dalam rangka peningkatan produktivitas kerja nasional dan juga bagaimana tentang pertumbuhan serta pemerataan ekonomi sebagai upaya untuk dapat memelihara dan juga meningkatkan aspek pembangunan yang berkelanjutan.

Tantangan untuk melakukan riset secara komprehensif

Tantangan agar dapat melakukan riset secara komprehensif ini terjadi atas era reformasi dan juga pada era transformasi struktur masyarakat dari mulai masyarakat tradisional menuju agraris menuju pada masyarakat modern menuju industrial. Tentu ini yang menjadikan negeri harus tahu implikasi bagi peningkatan serta soal pengembangan kualitas kehidupan sumber daya manusianya. Untuk meningkatkan aspek ini tentu saja pendidikan bahkan sampai program yang jauh lebih baik dibandingkan tuntutan pendidikan dasar 12 tahun wajib dilakukan. Misalkan dengan mengikuti program pendidikan gelar sarjana dan pasca sarjana.

Tantangan persaingan yang semakin ketat

Tantangan dalam melakukan persaingan global yang semakin ketat yaitu dapat membantu meningkatkan daya saing bangsa dalam menghasilkan karya – karya kreatif yang juga berkualitas sebagai sebuah hasil pemikiran, penemuan dan juga penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi beserta seni.

Tantangan dalam memunculkan invasi baru

Tantangan untuk bisa terkait dengan IPTEK memang sangat penting. Dan memang salah satu tujuan Indonesia adalah menciptakan generasi penerus yang berwawasan global dan juga mahir dalam soal penguasaan IPTEK.

Tantangan menciptakan generasi penerus yang bersaing secara komprehensif

Tantangan lain yang juga turut diberikan oleh pendidikan di arus globalisasi yaitu untuk pendidikan Indonesia dapat menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan juga berdaya saing pada bidang – bidang tertentu (yang menjadi pilihan pembelajaran) secara komprehensif dan komparatif serta berwawasan unggul, memiliki profesionalisme dalam bidang yang ditekuni dan berpandangan jauh ke depan. Karena memang tak dapat dipungkiri bahwa di era globalisasi seperti sekarang ini Indonesia sangat butuh generasi penerus bangsa yang sedemikian baiknya.

Semoga informasi diatas bermanfaat. Karena itu mari kita mengenyam pendidikan sebaik mungkin agar bisa berkontribusi untuk Indonesia di arus globalisasi. Semoga informasi  tentang Tantangan Pendidikan Di Arus Globalisasi bermanfaat. sumber : www.dosenpendidikan.com

Harga Nokia 6 2018, Spesifikasi, Kelebihan & Kekurangan

Harga Nokia 6 2018, Spesifikasi, Kelebihan & Kekurangan

Harga Nokia 6 2018, Spesifikasi, Kelebihan & Kekurangan

Harga Nokia 6 2018 – Inilah smartphone Android pertama Nokia di tahun 2018. Smartphone ini tawarkan fitur lebih canggih dan desain lebih premium dibandingkan Nokia 6 generasi pertama. Performanya juga lebih cepat, gara-gara ditenagai chipset generasi terakhir yang tawarkan performa multitasking dan mobile gaming lebih powerfull. Baterainya juga lebih hemat dan di dukung fitur Fast Charging yang dapat mempercepat pengisian baterainya. Sayangnya smartphone ini mempunyai satu kekurangan, yakni belum mengadopsi layar berasio 18:9.

Harga Nokia 6 2018, Spesifikasi, Kelebihan & Kekurangan

Seperti yang kita ketahui bersama, kebanyakan smartphone yang dirilis di tahun 2018 manfaatkan layar berasio 18:9 yang digadang-gadang sebagai layar era depan, gara-gara membuahkan bezel lebih tipis dan penampilan layar lebih luas. Untungnya layar Nokia 6 2018 tetap berkualitas dan udah dilindungi kaca berlapis Gorilla Glass. Masih banyak perihal yang kudu sahabat ketahui sebelum membeli smartphone ini. Nah untuk mengetahuinya silakan review Info spesifikasi dan harga Nokia 6 2018 di bawah ini.

Desain dan Layar
Layar IPS berukuran 5.5 inci terpampang terhadap bagian depan smartphone ini. Layar selanjutnya membuahkan kerapatan 403 ppi, gara-gara mempunyai resolusi Full HD 1080 x 1920 pixels. Nokia juga melindunginya bersama dengan kaca Corning Gorilla Glass 3, supaya layarnya lebih kuat selagi terkena benturan ataupun terjatuh. Cukup disayangkan Nokia tidak ikuti trend bersama dengan Mengenakan layar berasio 18:9. Alhasil smartphone ini mempunyai layar standar yang tidak berlainan jauh bersama dengan Xiaomi Mi A1 ataupun smartphone menengah lainnya.

Desainnya sedikit berubah, gara-gara Nokia tidak ulang sediakan tombol home. Alhasil sensor pemidai sidik jari berpindah ke bagian belakang dan dibawah layarnya keluar benar-benar polos. Selain itu, Nokia 6 2018 dibalut bodi metal bersama dengan desain simple dan elegan. Bodinya mempunyai bentang panjang 148.8 mm, lebar 75.8 mm, dan ketebalan 8.2 mm. Sedangkan untuk bobotnya seberat 172 gram. Memang lumayan berat, namun tetap nyaman dioperasikan selagi mengetik sms, bermain game, chating, ataupun telepon.

Performa Dapur Pacu
Harga Nokia 6 2018 yang dibanderol 3 Jutaan benar-benar pantas kalau smartphone ini ditenagai chipset Qualcomm Snapdragon 630 yang berpadu bersama dengan processor berkecepatan Octa Core 2.2 Ghz Cortex-A53. Processor selanjutnya sanggup berkerja cepat selagi dipakai bermain game berat dan menjalankan banyak aplikasi di dalam selagi bersamaan. Daya tahan baterainya juga benar-benar baik, gara-gara dibuat bersama dengan sistem fabrikasi 14nm FinFet yang sangat mungkin mengkonsumsi energi baterai lebih rendah. Alhasil kita tidak kudu kuatir kehabisan energi baterai selagi bermain game.

Sebanding bersama dengan harga Nokia 6 2018, smartphone ini menunjang fitur Fast Charging yang sebabkan baterainya sanggup terisi lebih cepat. Nokia mengklaim bateria smartphone ini sanggup terisi berasal dari 0-50% di dalam selagi 30 menit. Tersedia pula port USB Type-C untuk mempermudah pengisian baterai. Nah untuk sektor penyimpanan, Nokia sediakan 2 opsi memori internal, yakni 32GB dan 64GB. Harga Nokia 8 2018 64GB tentunya lebih mahal, gara-gara kita dapat memperoleh sarana penyimpanan lebih luas untuk menaruh foto, film, game, dan begitu banyak ragam aplikasi lainnya.

Sistem operasi yang dipakainya adalah Android Nougat 7.1.1. Tapi kudu kecewa, gara-gara Nokia langsung menambahkan update OS Android Oreo 8.0 terhadap tiap-tiap pemilik Nokia 6 2018. Selain itu, smartphone ini mempunyai kamera belakang beresolusi 16 Megapixel bersama dengan aperture f/2.0 dan sensor berukuran 1.0 Micronpixel. Lalu tersedia pula fitur Phase Detection Autofocus dan Dual LED Tone Flash yang siap membuahkan foto berkualitas tinggi terhadap tiap-tiap pengambilan momen. Sayangnya smartphone ini belum sanggup merekam video 4K.

Kamera depan dan kamera belakang Nokia 6 2018 sanggup membuahkan video Full HD 1080p@30fps. Selain itu, smartphone ini mempunyai kamera belakang 8 Megapixel bersama dengan aperture f/2.0 dan sensor berukuran 1.12 Micropixel. Kemampuan selfienya benar-benar baik, gara-gara ditambah fitur Autofocus. Alhasil smartphone ini benar-benar cocok bagi fans gadget yang hobi selfie dan mengabadikan begitu banyak ragam moment tiap-tiap harinya. Selain itu, tersedia pula konektivitas lengkap untuk mempermudah akses internet dan akses komunikasi.

Fitur dan Konektivitas
Nokia 6 2018 mempunyai fitur Dual Sim Hybrid bersama dengan kemampuan membuka internet terhadap jaringan 4G LTE. Koneksi internet yang cepat menambahkan kita kebebasan untuk memirsa video streaming, bermain game online, dan beraneka kebutuhan mobile lainnya. Lalu tersedia pula konektivitas pendukung berupa Wi-Fi 802.11 a/b/g/n, Bluetooth v5.0, dan navigasi GPS yang menunjang teknologi A-GPS, Glonass, serta BeiDou Satelit. Smartphone ini juga ditambah fitur FM Radio sebagai hiburan tambahan.

Hadirnya sensor pemindai sidik jari jadi menyempurnakan smartphone ini. Fitur-fitur yang lengkap sebabkan harga Nokia 6 2018 pantas dibanderol melebihi 3 Juta Rupiah. Terlebih smartphone ini terlah ditambah beberapa sensor pendukung, seperti accelerometer, gyro, proximity, dan compass. Berbekal seluruh fitur canggih tersebut, berapakah kiranya harga Nokia 6 2018 di Indonesia. Untuk mengetahuinya silakan review Info hariangadget.com selanjutnya ini.

Sobat kudu bersabar untuk membelinya. Smartphone Android terakhir ini terutama dahulu dipasarkan di China. Adapun harga Nokia 6 2018 adalah sebesar USD$230 atau setara Rp. 3.2 Jutaan untuk varian 32GB. Sedangkan harga Nokia 6 2018 64GB dibanderol satu tingkat lebih mahal, yakni seharga USD$260 atau setara Rp. 3.7 Jutaan. Smartphone ini pantas dibanderol melebihi 3 Juta Rupiah, gara-gara Nokia tawarkan komponen hardware terkini yang menegaskan performa lebih baik dan energi tahan baterai paling awet di kelasnya.

Cara Cek Kuota Internet Telkomsel Simpati Paling Lengkap

Cara Cek Kuota Internet Telkomsel Simpati Paling Lengkap

Cara Cek Kuota Internet Telkomsel Simpati Paling Lengkap

Di dunia yang serba digital seperti pas ini, kuota internet adalah tidak benar satu perihal kudu dimiliki oleh orang-orang urban zaman sekarang. Tentu saja mereka membutuhkan internet untuk sekadar berkomunikasi sampai menolong pekerjaannya.

www.caraflashandroid.com Maka berasal dari itu, sudah pasti orang-orang urban senantiasa memperhatikan kuota internet mereka. Nah, untuk anda yang masuk di dalam golongan ini dan pakai provider Telkomsel, tersebut langkah cek kuota Telkomsel paling lengkap!

Cara Cek Kuota Internet Telkomsel Simpati Paling Lengkap

Cara Cek Kuota Telkomsel Mudah dan Lengkap

Provider yang satu ini sebetulnya terkenal bersama jaringan internetnya yang luas dan senantiasa ngebut. Makanya, tidak mengherankan terkecuali banyak pengguna smartphone yang pakai provider Telkomsel.

Bagi anda yang baru saja hijrah ke provider ini, bisa saja masih sedikit bingung mengenai langkah mengecek kuota Telkomsel yang tersisa. Kali ini JT bakal membagikan langkah cek kuota Telkomsel bersama enteng dan lengkap. Langsung disimak aja ya guys!

Cara Cek Kuota Telkomsel Simpati Lewat Aplikasi MyTelkomsel

Cara yang paling enteng untuk mengecek kuota internet Simpati adalah bersama pakai aplikasi MyTelkomsel. Kamu mampu download aplikasi tersebut lewat Google Play Store ataupun App Store di HP anda masing-masing. Cukup login pakai no Telkomsel anda maka semua Info perihal no tersebut bakal ditampilkan.

Bukan cuma untuk cek kuota internet Telkomsel, lewat aplikasi MyTelkomsel anda terhitung mampu belanja kuota, cek sisa pulsa, dan cek sisa era aktif. Jika anda pengguna provider Telkomsel, anda kudu banget mempunyai aplikasi tersebut.

Cara Cek Kuota Telkomsel Simpati Lewat Dial Telepon
Kamu terhitung mampu cek kuota Telkomsel bersama langkah dial lewat aplikasi Calls di smartphone kamu. Caranya pun enteng banget, anda tinggal akses USSD Telkomsel bersama menekan angka *888#. Inilah langkah lengkapnya:

1. Tekan angka *888# terhadap aplikasi Calls di smartphone kamu.
2. Balas bersama angka 3 yang membuktikan menu Cek Kuota.
3. Lalu ketik angka 2 di mana anda bakal menentukan Cek Kuota Internet.
4. Nantinya anda bakal dikirim SMS berasal dari operator Telkomsel bersama no 3636 yang isinya Info lengkap mengenai jumlah kuota internet yang tersisa.

Gampang banget kan cek kuota internet Telkomsel pakai metode ini? Gak kudu download aplikasi lagi. Jadi lebih irit memori dan kuota juga.

Cara Yang Dilakukan Bagi Mengatasi Masalah Haid

Cara Yang Dilakukan Bagi Mengatasi Masalah Haid

Ketika datang bulan tiba, kita dapat merasakan sekian banyak perubahan di dalam tubuh dampak ketidak seimbangan hormon, dari mulai jerawat yang seketika bermunculan, mood yang berubah-ubah, hingga rasa sakit dan tidak nyaman pada perut dan panggul.

Sebetulnya, itu ialah hal yang wajar. Namun, tetap saja rasanya mengganggu andai harus dialami setiap bulan. Nah ladies, guna mengatasinya berikut ialah tips yang dapat kamu kerjakan untuk menciptakan periode datang bulanmu lebih tertanggungkan.

Jerawat
Ini benar-benar urusan terjelek yang biasa terjadi masing-masing datang bulan tiba. Bayangkan saja, kulit anda yang awalnya normal, seketika jerawat bermunculan.

Mengapa Hal Ini terjadi:
Hormon-hormon berubah disaat siklus menstruasi terjadi. Ovarium menjadi lebih aktif, memproduksi testosteron dalam jumlah banyak, sampai-sampai tidak heran jerawat-jerawat yang seringkali dialami remaja dimasa puber akan berlahiran saat ini. Produksi minyak pun jadi berlebih, sehingga andai kita stress bakal hal ini, malah jerawatnya bakal tambah parah.

Cara mengatasinya:
Sama laksana yang anda lakukan saat remaja dulu, beli obat jerawat yang biasa kamu pakai untuk meredakan munculnya jerawat. Jika siklus menstruasimu lancer, bukumedis.com/ tidak boleh lupa untuk tidak jarang kali menandai calendar beberapa hari sebelum jerawat-jerawat bermunculan, sampai-sampai kamu dapat melakukan tindak pencegahan, sepeeti mencuci wajah dengan facial wash yang berisi salicylic. Ingat, tidak boleh sekali-kali memencet jerawat! Dengan buatan minyak yang sedang berlebihan, satu jerawat dapat dengan cepat menyebar jika dipencet.

Tembus
Ini saat-saat rawan dimana saya dan anda selalu merasa waspada apakah noda merah tercetak di jeans/ rok atau tidak. Tidak ada perempuan yang merasa senang andai harus selalu khawatir akan kewajiban mengubah pembalut tiap jam.

Mengapa ini terjadi:
Ketika mendstruasi terjadi, garis-garis pada uterus terkelupas, dan efeknya berbeda-beda pada tiap wanita. Maka tak heran bila sejumlah dari anda yang merasakan “banjir darah” di hari-hari kesatu menstruasi.

Cara mengatasinya:
Jangan lupa guna selalu membawa pembalut pengganti kemanapun anda pergi. Satu saja tidak cukup, bawa paling tidak tiga buah. Kenakan pun bawahan berwarna gelap, sehingga andai suatu masa-masa terjadi kebocoran, tidak akan terlampau jelas terlihat. Ini urgen terutama untuk kamu yang masing-masing hari mesti duduk dalam waktu lama. Dan yang tak kalah penting, perbanyak karbohidrat perumahan dan santap lebih tidak jarang dalam porsi yang lebih tidak banyak sepanjang hari. Ini bermanfaat untuk menambah kadar gula darah di dalam tubuh, ketika anda sedang kehilangan darah.

Moodswings
Moodswings yang biasa terjadi ketika PMS, sampai-sampai membuatmu kadang hendak marah, terkadang hendak menangis, dan sebagainya, menciptakan kita lenih sensitif luar biasa.

Mengapa ini terjadi:
Perubahan kadar hormon dapat memicu respon emosional, laksana kemarahan dan kesedihan. Meskipun perempuan sering menangis tanpa dalil selama siklus mestruasi hanyalah mitos belaka, memang faktanya pada ketika ini anda jadi mudah menangis, bahkan guna hal-hal kecil.

Cara mengatasinya:
Manjakan dirimu. Saat datang bulan ialah saat yang tepat untuk menyediakan waktu guna dirimu sendiri. Kamu dapat rencanakan guna mandi air hangat, kumpul bareng teman-teman, atau menyimak sendirian di kamar. Apapun kegiatan yang anda lakukan, pastikan kamu dapat merasa rileks.

Baca Juga :